RAMAU - Réseau activités et métiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network

Comité de programme 2018-2020

2018-01-01T09:18:00Z

Le comité de programme accompagne le conseil scientifique du réseau dans la conduite du programme en cours et participe aux actions du réseau : Comité de lecture des Cahiers Ramau, organisation des Rencontres Ramau

Claire Carriou, maîtresse de conférences à l'université Paris Nanterre, membre de Mosaïques (UMR LAVUE).
Aurélie Couture chef de projet en charge de la coordination des activités du Forum urbain et du développement des partenariats.
Stéphanie Dadour, Maitresse de conférences à l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Grenoble, membre du Laboratoire MHA.
Kent Fitzsimons, maître de conférences à l'École nationale supérieure d'architecture et de paysage de Bordeaux, directeur du PAVE (UMR Centre Emile Durkheim)
Elise Geisler, Enseignante à l'Agrocampus Ouest Angers, membre de l'UMR ESO.
Jordana Harriss, chargée de mission HESAM Université, « 1000 doctorants pour les territoires ».
Théa Manola, maîtresse de conférences à l'École nationale supérieure d'architecture de Grenoble, membre du CRESSON (UMR AAU).
Silvère Tribout, maître de conférences à l'Institut d'Urbanisme et de Géographie Alpine - Université Grenoble Alpes, membre de l'UMR PACTE.
Elsa Vivant, maîtresse de conférences à Ecole d'Urbanisme de Paris, Université Paris Est Marne la Vallée, membre de l'UMR LATTS.
Bendicht Weber, professeur à l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette, membre du LET (UMR LAVUE).

Voir en ligne : Lien vers la présentation du programme

L'enfant : un impensé du travail de conception architecturale ?

Weber (B.) — 2015-04-15T12:03:00Z

"Comment les architectes pensent-ils les enfants dans la ville ? Rares sont ceux qui leur consacrent une authentique réflexion et prennent en comptent la spécificité de leurs besoins et de leurs usages urbains. Bendicht Weber revient toutefois sur la pensée de Louis Kahn qui s'est efforcé, au-delà des normes impératives de protection, de réfléchir aux enjeux que soulève la détermination du sens et de la forme des espaces qui leur sont dévolus."

"L'enfant, dans les projets d'aménagement urbain, reste fréquemment considéré comme un « accessoire » du monde des adultes, dont l'hétérogénéité et la diversité sont à leur tour ignorés. Des dispositifs spatiaux conçus pour l'enfance, tels les cours d'écoles et les équipements de jeux, révèlent souvent une difficulté à prendre en compte les aspects évolutifs et imprévisibles de la vie urbaine : tout s'y rapporte à des comportements attendus et à l'exigence du moindre risque. Or les enfants, de tempérament ludique, ne se conforment que rarement, et certainement moins que les adultes, à des usages attendus.

Chez les concepteurs des espaces urbains, l'enfant apparaît souvent dans un argumentaire visant à légitimer a posteriori une proposition d'aménagement dans laquelle sa place est négligeable. Un discours se référant à l'enfant peut ainsi prétexter un aménagement attentif à cet usager jugé vulnérable, ou encore argumenter une proposition rassurante car attentive aux dangers censés le guetter lorsqu'il échappe au contrôle des adultes. De tels discours véhiculent des représentations préconçues de l'enfant qui ne considèrent chez lui que sa dimension d'être fragile, inattentif et turbulent. De façon générale, ce dernier est avant tout considéré par le travail de conception comme une source de contraintes.

La communication des projets, soutenue par un fort développement de l'infographie, met désormais en scène non seulement un cadre bâti, mais aussi les usages et les usagers futurs. Les représentations d'enfants s'y multiplient. Restituant la plupart du temps des postures et des comportements stéréotypés, ces images nous renvoient une question pressante : si l'enfant y apparaît comme usager fictif des espaces projetés, dans quelle visée et à partir de quels fondements cette fiction est-elle construite ?"

Voir en ligne : l'article sur le site de la revue

Comité de programme 2015-2017

2015-01-01T18:32:00Z

Christine Alexandre, Aptitudes Urbaines, directrice du développement et de la formation
Architecte - programmiste - co-fondatrice et marraine d'Aptitudes urbaines un pôle de formation continue et de ressources autour de la démarche de programmation urbaine créé en 2010 par l'agence attitudes urbaines. Objectifs : apporter des réponses aux situations de projets quotidiennes rencontrées par les professionnels engagés dans la réflexion et la transformation du cadre de vie. La formation s'accompagne de newsletters et d'événements Club.

Claire Carriou, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense,
Claire Carriou est maître de conférences en aménagement et urbanisme à l'université Paris-Ouest Nanterre La Défense et membre de l'équipe de recherche Mosaïques (UMR 7218 – LAVUE). Ses recherches portent principalement sur la question du logement et ses recompositions successives ainsi que sur les doctrines urbanistiques.

Claude Cohen, Centre de recherche sur la formation, CNAM
Membre du Centre de recherche sur la formation du Conservatoire national des arts et métiers, ses recherches portent sur les transformations dans les représentations sociales dans le champ des relations entre communautés scientifiques, académiques, professionnelles et sur l'expérience vécue des mutations dans les représentations.

Kent Fitzsimons, PAVE-Centre E. Durkeim, Ensap de Bordeaux
Architecte bachelor of architecture - McGill University, master of architecture, doctor of architecture - Rice University, maître-assistant, Kent Fitzsimons est directeur du PAVE, Profession architecture ville environnement. Quatre axes : 1. Identités professionnelles de l'architecte ; 2. Les faits métropolitains : Fabrication de l'espace et transition énergétique ; 3. Habité/habitat : Objets et modes de vie ; 4. Architecture et société : théories et doctrines.

Rainier Hoddé, CRH-LAVUE, Ensa de Paris-La Villette
Professeur de Théories et pratiques de la conception architecturale et urbaine, chercheur. Formé à l'architecture (DPLG), au droit de l'urbanisme (ICH-Conservatoire national des arts et métiers), à l'urbanisme (l'Institut d'urbanisme de Paris) et aux sciences sociales (EHESS-ENS). Ses activités de recherche l'ont conduit, après quelques contrats individuels, à prendre la responsabilité scientifique de deux programmes nationaux sur la conception architecturale, lancés par le ou les ministères de tutelle en 1986 et 1989. Il s'intéresse à la question de la réception de l'architecture par ses différents publics (La critique architecturale : questions, frontières, desseins, Éditions de La Villette, 2008, ou les recherche conduites avec J.-M. Léger), et a dirigé un programme de recherche national autour de la notion, plurielle, de Qualités architecturales (J.-M. Place, 2006). Il a créé APPUII, une association engagée auprès d'habitants mobilisés contre des projets urbains qui se font sans eux, et travaille sur le rapprochement de l'enseignement et de ces demandes de la société civile à travers les activités du Réseau SUD (Réseau scientifique thématique du Ministère de la culture et de la communication) dont il est un des fondateurs.

Corinne Larrue, École d'urbanisme de Paris, IUP,
Corinne Larrue est co-directrice de l'École d'urbanisme de Paris. Elle s'intéresse aux politiques d'aménagement et d'environnement. Son principal domaine de recherche, d'enseignement et d'expertise est l'analyse des politiques publiques, en mettant l'accent sur les politiques environnementales et régionales. Elle a coordonné et participé à plusieurs projets de recherche comparatifs dans le cadre des programmes-cadres de l'UE, qui traitent de la mise en œuvre des questions de politique environnementale. Elle a présidé le comité scientifique d'un programme national de recherche sur les politiques locales et régionales soutenables financées par le ministère français de l'environnement. Elle est actuellement présidente du comité scientifique de Seine Normandie Waterboard. Elle a publié de nombreux articles académiques et des livres consacrés à l'analyse des politiques environnementales et à la gestion des politiques publiques.

Laura Rosenbaum, PAVE-Centre E. Durkeim, Ensap de Bordeaux
Architecte DE HMONP, docteur en sociologie, « Internationalisation de la profession d'architecte » (Directeur : Guy Tapie, professeur de sociologie à l'ensapBx), elle est membre du Laboratoire PAVE, Centre Emile Durkheim, Université de Bordeaux.

Patricia Scheffers, Faculté d'Architecture, Université de Liège, co-fondatrice Réseau PAPier
Enseignante, architecte, doctorante en sciences de l'éducation, Patricia Scheffer est responsable de la CERDA, cofondatrice du Réseau PAPier (Pédagogie Architecture et Paysage), membre de l'AIPU, Association internationale de pédagogie universitaire, vice-doyen enseignement, faculté d'architecture, Université de Liège. Le réseau PAPier regroupe les institutions organisant des cursus de formation en Architecture, Paysage et Patrimoine pour débattre, réfléchir et mener des recherches autour de thématiques pédagogiques communes, et pour mener des actions concertées et concrètes afin de améliorer et promouvoir l'enseignement de l'architecture.

Bendicht Weber, LET-LAVUE, Ensa de Paris-La Villette.
Bendicht Weber est docteur en projet architectural et urbain depuis 2002, et professeur des ENSA dans le champ TPCAU depuis 2003 (Strasbourg, puis dès 2007 Paris-la-Villette). Ses recherches et ses enseignements portent sur les trajectoires cognitives du travail de conception architecturale et urbaine, abordées aussi bien sous l'angle des démarches singulières que sous celui des processus interprofessionnels, sociaux et politiques. Il est membre du Laboratoire Espaces Travail (LET-LAVUE UMR CNRS 7218).

La concertation citoyenne dans les projets d'écoquartiers en France

2013-03-31T12:01:00Z

"Éclairée par les enseignements tirés d'expériences européennes, cette recherche propose une évaluation nationale des premiers projets d'écoquartiers français, en considérant l'implication des habitants, dans son lien avec les problématiques environnementales, comme objet central d'investigation. Alors que la participation des habitants est considérée comme l'un des piliers du développement durable, comment les collectivités locales ont-elles appréhendé cette injonction ? Comment les habitants et le monde associatif se sont-ils mobilisés dans ces opérations ? Quelle a été la "portée" des actions participatives engagées sur la fabrication des projets et plus précisément sur les décisions prises ? Comment se sont positionnés, lors des expériences participatives menées, les savoirs et savoir-faire habitants par rapport à ceux des professionnels de l'aménagement et de la construction ? Telles sont les principales questions qui ont guidé cette recherche menée entre 2010 et 2012, à partir de deux enquêtes par questionnaires et de huit études monographiques."

Voir aussi le site du programme CDE pour consulter l'ensemble des recherches

Voir en ligne : et télécharger sur le site du programme CDE