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	<title>RAMAU - R&#233;seau activit&#233;s et m&#233;tiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network</title>
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	<description>RAMAU - R&#233;seau activit&#233;s et m&#233;tiers de l'architecture et de l'urbanisme
Le site pr&#233;sente les activit&#233;s du r&#233;seau et une actualit&#233; de la recherche : publications, agenda des colloques, s&#233;minaires, appels &#224; contributions...</description>
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		<title>RAMAU - R&#233;seau activit&#233;s et m&#233;tiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network</title>
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		<title>Mod&#233;liser le processus de conception architecturale &#224; l'aune d'une &#171; conception de la r&#233;ception &#187;</title>
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		<dc:date>2019-12-17T17:49:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Vitalis (L.)</dc:creator>


		<dc:subject>Travaux universitaires</dc:subject>
		<dc:subject>Texte int&#233;gral</dc:subject>
		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Processus</dc:subject>
		<dc:subject>Discours</dc:subject>
		<dc:subject>Concepteurs</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Th&#232;se de doctorat du Conservatoire National des Arts et M&#233;tiers en Architecture, am&#233;nagement de l'espace, effectu&#233;e au sein de l'&#201;cole doctorale Abb&#233;-Gr&#233;goire au sein du Laboratoire de Mod&#233;lisations pour l'Assistance &#224; l'Activit&#233; Cognitive de la Conception (MAACC) sous la direction de Fran&#231;ois Gu&#233;na. Th&#232;se soutenue le 17 d&#233;cembre 2019.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?rubrique18" rel="directory"&gt;Documentation&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;Travaux universitaires&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot20" rel="tag"&gt;Texte int&#233;gral&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot23" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;Processus&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;Discours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot44" rel="tag"&gt;Concepteurs&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='http://www.ramau.archi.fr/local/cache-vignettes/L106xH150/arton1134-84f4c.png?1751507736' class='spip_logo spip_logo_right' width='106' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&#034;Il arrive que l'architecture soit critiqu&#233;e pour les usages qu'elle a &#171; produits &#187; ou ceux qu'elle a &#171; interdits &#187; (un certain d&#233;saveu des grands ensembles en est symptomatique). Parfois, la critique porte justement sur le d&#233;calage entre l'intention d'origine et l'effet r&#233;ellement produit (les grands ensembles &#233;taient &#224; l'&#233;poque p&#233;tris d'humanisme). Mais la connaissance de cette intention fait d&#233;faut, et engage donc &#224; un travail de recherche.Les th&#233;ories de la conception ont pour objet une certaine intelligibilit&#233; de la conception. Mais il semble que l'activit&#233; de conception explicit&#233;e par ces th&#233;ories, se concentre essentiellement sur l'artefact architectural pris dans ses dimensions tangibles et mat&#233;rielles. S'int&#233;ressant au contraire &#224; la &#171; r&#233;ception &#187; imagin&#233;e par l'architecte, la question se pose de savoir si nous sommes en mesure de conna&#238;tre la conception de modes de vie, l'invention d'usages et d'exp&#233;riences&#8230; L'ancrage dans les sciences de la conception nous engage &#224; nous d&#233;tacher d'approches telles que celle de la sociologie des usages, puisque nous nous int&#233;ressons &#224; des r&#233;cepteurs qui n'existent pas encore et ne sont que repr&#233;sent&#233;s ou anticip&#233;s. Le concept de &#171; conception de la r&#233;ception &#187; construit dans ce travail signifie cette appropriation de la r&#233;alit&#233; de la r&#233;ception par la cognition des concepteurs. En effet, le ph&#233;nom&#232;ne dont l'explicitation est vis&#233;e est un processus de pens&#233;e, une capacit&#233; mentale.&#034;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#034;Ce travail d&#233;finit deux corpus imbriqu&#233;s. D'une part l'architecturologie qui constitue un cas de th&#233;orie de la conception dont il est possible de faire l'&#233;tude &#233;pist&#233;mologique critique. D'autre part, les projets de Bernard Tschumi et de Rem Koolhaas pour le parc de La Villette en 1982 qui constituent des cas de processus de conception et un terrain d'application pour une &#233;tude architecturologique.
&lt;br /&gt;&#8212; L'architecturologie est choisie comme cas de th&#233;orie de la conception pour les raisons qu'elle prend en compte la sp&#233;cificit&#233; de l'architecture et qu'elle est caract&#233;ris&#233;e par une construction formelle, un potentiel de g&#233;n&#233;ralisation et une forte capacit&#233; mod&#233;lisatrice. Elle constitue ainsi un terrain d'&#233;tude privil&#233;gi&#233; pour &#233;tudier la capacit&#233; d'une th&#233;orie &#224; &#233;noncer quelque chose de la &#171; conception de la r&#233;ception &#187; architecturale. Toutefois, la m&#233;thode, construite d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rique, est &#224; m&#234;me d'&#233;tudier d'autres th&#233;ories de la conception.
&lt;br /&gt;&#8212; Les parcs de la Villette de Bernard Tschumi et de Rem Koolhaas s'offrent comme une mati&#232;re pertinente &#224; l'&#233;tude, parce qu'ils proposent tout deux des usages particuli&#232;rement singuliers et r&#233;pondent &#224; un programme d'innovation soci&#233;tale.Le dispositif exp&#233;rimental consiste alors &#224; observer la th&#233;orie en la mettant en action sur ces cas de conception particuliers. La mod&#233;lisation r&#233;sultante permet d'&#233;valuer la capacit&#233; de la th&#233;orie &#224; d&#233;crire la &#171; conception de la r&#233;ception &#187;. Le r&#233;sultat de cette mise &#224; l'&#233;preuve ouvre ensuite &#224; un travail de consolidation th&#233;orique.&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SOMMAIRE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; De la conception &#224; la &#171; conception de la r&#233;ception &#187;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; De la &#171; conception de la r&#233;ception &#187; &#224; la question de sa connaissance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Du caract&#232;re &#233;pist&#233;mologique de cette recherche&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Premi&#232;re partie : Que peut &#234;tre une &#171; conception de la r&#233;ception &#187; ?&lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Chapitre 1 : Position du probl&#232;me : connaissances de la r&#233;ception et connaissances de la conception&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chapitre 2 : Approcher la &#171; conception de la r&#233;ception &#187;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Deuxi&#232;me partie : Comment conna&#238;tre la &#171; conception de la r&#233;ception &#187; ?&lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Chapitre3 : Conditions d'une exp&#233;rience &#233;pist&#233;mologique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chapitre 4 : Organisation de l&#345;exp&#233;rience&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Troisi&#232;me partie : L'exp&#233;rience de la mod&#233;lisation architecturologique sur le parc de La Villette&lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Chapitre 5 : Mod&#233;lisations architecturologiques des cas de conception (&#233;tape 4 du protocole)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chapitre 6 : &#201;valuation des capacit&#233;s de l'architecturologie &#224; mod&#233;liser la &#171; conception de la r&#233;ception &#187; (&#233;tapes 5, 6 et 7 du protocole)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Quatri&#232;me partie : Construire une &#171; conception de la r&#233;ception &#187; ?&lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Chapitre7 : &#201;laborations conceptuelles&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Voir l'int&#233;gralit&#233; de la th&#232;se sur &lt;a href=&#034;https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02454109&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;le site Hal archives ouvertes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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