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	<title>RAMAU - R&#233;seau activit&#233;s et m&#233;tiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network</title>
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	<description>RAMAU - R&#233;seau activit&#233;s et m&#233;tiers de l'architecture et de l'urbanisme
Le site pr&#233;sente les activit&#233;s du r&#233;seau et une actualit&#233; de la recherche : publications, agenda des colloques, s&#233;minaires, appels &#224; contributions...</description>
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		<title>RAMAU - R&#233;seau activit&#233;s et m&#233;tiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network</title>
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		<title>La socio-&#233;conomie de l'habitat dans l'enseignement sup&#233;rieur en France </title>
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		<dc:date>1990-06-01T18:43:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Haumont (A.), Simon (C.)</dc:creator>


		<dc:subject>Rapports</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>Professions</dc:subject>
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		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;sum&#233;</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Centre de recherche sur l'habitat (CRH), Paris, juin 1990.&lt;br class='manualbr' /&gt;Rapport disponible &#224; la biblioth&#232;que du CDU.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?rubrique18" rel="directory"&gt;Documentation&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot3" rel="tag"&gt;Rapports&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;M&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot11" rel="tag"&gt;Professions&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ramau.archi.fr/spip.php?mot21" rel="tag"&gt;R&#233;sum&#233;&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;La question pos&#233;e portait sur le r&#244;le de l'enseignement sup&#233;rieur dans la formation aux m&#233;tiers concern&#233;s directement par la socio-&#233;conomie de l'habitat. Un inventaire de 155 formations, d&#233;livrant un enseignement initial ou permanent dans le domaine, a &#233;t&#233; &#233;tabli. Une autre cat&#233;gorie de formations propose des enseignements de formation permanente &#224; un public d&#233;j&#224; engag&#233; dans la vie professionnelle. Pour chacune des 155 formations retenues une fiche descriptive a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce travail propose donc :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une vue g&#233;n&#233;rale sur les formations ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une &#233;tude sur les types de formations dans laquelle on distingue trois groupes : les formations fond&#233;es sur des disciplines, les enseignements qui forment des g&#233;n&#233;ralistes, la formation permanente ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une &#233;tude des relations entre les formations, la recherche et les professions, comme une tentative pour situer les formations dans une dynamique d'ensemble de la socio-&#233;conomie de l'habitat ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une &#233;tude des principales disciplines scientifiques enseign&#233;es ou pr&#233;sent&#233;es dans les divers cursus.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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