RAMAU - Réseau activités et métiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network

Dynamiques de genre

Bouysse-Mesnage (S.), Dadour (S.), Grudet (I.), Labroille (A.), Macaire (E.) — 2024-01-18T23:00:00Z

"Quelle place les femmes occupent-elles dans les domaines de la conception spatiale que sont l'architecture, l'urbanisme, le paysage et le design urbain ? Telle est la question placée ici au cœur des réflexions d'actrices et d'acteurs du secteur et de spécialistes en sciences sociales. Le constat général est celui d'un paradoxe entre une forte représentation féminine parmi les étudiants en architecture et un manque de visibilité des femmes dans l'exercice professionnel. Une réalité qu'incarnent leur moindre accès à la commande et leur rémunération très inférieure à celle de leurs confrères. Mesurant l'importance des inégalités entre hommes et femmes et identifiant les mécanismes de domination dans ces catégories de métiers, les contributions à cet ouvrage invitent toutefois à dépasser les notions de « femme » et de « féminisation » pour leur substituer le paradigme de « genre ». Ce nouveau prisme s'avère plus fort et mieux adapté à l'analyse des transformations de cet univers spécifique, et propre à impulser une évolution des pratiques, des manières de penser le bâti et, plus largement, des usages de la ville."

SOMMAIRE

Les métiers de la conception spatiale : des dynamiques de féminisation à la prise en compte du genre, Stéphanie Dadour, Isabelle Grudet

Promouvoir un agenda féministe : les femmes architectes en Allemagne, 1900‑2020, Mary Pepchinski

Entre-soi féminin et renouvellement générationnel dans la politique de la ville : les ambiguïtés d'un passage de relais entre femmes, Violette Arnoulet

Processus de féminisation des postes décisionnels d'aménagement à la Mairie de Paris depuis 200, Lucile Biarotte

Analyse des mécanismes d'inscription et de sélection à l'Ordre régional de la circonscription de Paris (IDF), 1942‑1968, Stéphanie Bouysse-Mesnage

L'engagement de femmes paysagistes en France depuis 1945 : repères et profils, Bernadette Blanchon

Quand l'intériorisation des normes de genre se donne à voir dans les écoles d'architecture, Serge Proust, Corine Védrine

Faire autrement : aborder le genre et la diversité dans l'enseignement de l'architecture, Lidewij Tummers

Genre et... ? Impact des discriminations multiples sur la visibilité des femmes architectes, Olivier Vallerand

Totems et tabous : la reconnaissance des femmes en architecture, Giuliana Di Mari, Caterina Franchini, Emilia Garda, Alessandra Renzulli

"Men Only" : les femmes architectes et le chantier, Christine Schaut, Ludivine Damay

Femmes architectes en exil : défis méthodologiques de l'historiographie, Tanja Poppelreuter

Réception et discours des femmes architectes dans la presse de la première moitié du XXe siècle : le cas de Maître d'Oeuvre , Elise Koering

Travail domestique intellectuel : l'exemple de Liselotte Ungers, Giulia La Delfa, Niccolo Suraci, Alberto Geuna, James Cleverley

Une bouteille à la mer : bonjour de Cambridge, Massachusetts, Etats-Unis, Doris Cole

Le genre de l'architecture : enjeux et perspectives, Natalie Lapeyre

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site de l'éditeur

Des voix s'élèvent

Dadour (S.) — 2022-10-01T13:54:00Z

"Les revendications féministes actuelles dans le domaine de l'architecture s'enracinent dans des décennies de réflexion critique, de militantisme politique, théorique et professionnel. Documentant l'engagement de plusieurs générations de penseur·euses féministes, cette anthologie fait entendre quelques-unes des voix pionnières qui se sont élevées pour interroger le champ de l'architecture dans toutes ses dimensions, ses mécanismes sociaux, ses modes de production intellectuelle et professionnelle."

"Publiés entre 1977 et 1999, les douze textes fondateurs sélectionnés et présentés par la chercheuse Stéphanie Dadour éclairent un moment oublié de l'histoire de l'architecture nord-américaine. À une période où des notions fondamentales comme genre, intersectionnalité et queer sont forgées et progressivement introduites en architecture, les discours croisés de ces praticien·nes, théoricien·nes, historien·nes ou commissaires d'expositions dessinent un mouvement collectif qui n'existait pas auparavant et qui marquera indéfectiblement la littérature architecturale ultérieure."

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site de l'UMR AUSser

Enseigner l'architecture à Grenoble

Dadour (S.), Le Vot (S.) — 2022-10-01T12:41:00Z

"L'enseignement de l'architecture à Grenoble est le fruit d'une longue histoire dont les fondements remontent au siècle des Lumières et prennent leur source dans l'apprentissage du dessin et de la sculpture. C'est dans ce sillage que se développent à Grenoble — tout au long du XIXe siècle — différentes institutions vouées à l'enseignement artistique dont l'ambition est de transmettre les principes académiques, mais où l'architecture est considérée comme la discipline mère."

"De l'École publique de dessin (1763) à l'École de sculpture architecturale (1831), de l'École des arts industriels (1897) à l'École régionale d'architecture (1927), de l'Unité pédagogique d'architecture (1969) à l'École nationale supérieure d'architecture (2005), cet ouvrage amplement illustré entend retracer la genèse de l'enseignement de l'architecture dans la cité alpine et la manière dont, au fil des réformes, la disparition du système « Beaux-arts » a contribué à construire l'identité plurielle de l'école actuelle.
L'ouvrage s'ouvre sur un long chapitre introductif relatant les grandes étapes du développement de l'École d'architecture de Grenoble et inscrivant l'établissement dans une mémoire et un contexte. Une vingtaine d'écrits émanant d'acteurs anciens et actuels de l'école portent ensuite sur l'après 1968 et reviennent plus longuement sur l'articulation entre pédagogie et recherche. Dans une dernière partie sont présentés comme matière à penser autant d'éléments documentaires issus des archives consultées."

SOMMAIRE

Retour sur l'anniversaire des 40 ans : quelques mots en guise de souvenir, Marie Wozniak

I. L'École entre histoire, mémoire et contexte

01. Une histoire de l'enseignement de l'architecture à Grenoble 1763-2005, Stéphanie Dadour, Sibylle Le Vot
02. Réinventer l'école de Roland Simounet à l'aune de son extension, 1973-2005, Franck Delorme
03. La mémoire sonore de l'école d'architecture de Grenoble, Noha Gamal Said
04. Retour sur les pratiques pédagogiques d'une école avec son territoire, Florian Golay, Cécile Léonardi, Théa Manola
05. Paroles d'anciens : étudier puis enseigner à Grenoble depuis 1968
06. L'habiter après Mai 68. Ce que racontent les premiers diplômes de l'Unité pédagogique d'architecture de Grenoble 1973-1977, Mélina Ramondenc, Élise Simon
07. Petit dictionnaire illustré de l'étudiant en architecture.

II. L'École ou l'articulation de la recherche et de la pédagogie

08. De la montagne à la Guyane, de l'architecture au design. Dialogue entre Guy Schneegans, Jean‑François Lyon‑Caen et 3 étudiantes autour des 40 ans de la recherche architecturale grenobloise
09. Le Craterre, 40 ans d'expérience entre choix politiques et écologiques, Anne-Monique Bardagot
10. L'enseignement de la cohorte brésilienne à l'école d'architecture de Grenoble. Déconstruire les modes de production de l'architecture, 1972-1990, Ana Chatelier
11. Un quart de siècle d'enseignement de l'histoire. Souvenirs et témoignage 1972-1997, Cyrille Simonnet
12. L'histoire et les matériaux, enseigner l'architecture par deux extrémités, Cédric Avenier
13. Chronique d'une pédagogie venue des États‑Unis et réinventée en France. Le « designbuildLAB » au sein de l'école d'architecture de Grenoble et aux Grands Ateliers, Marie & Keith Zawistowski
14. Bienvenue au Cresson, où l'on pense le monde par le sonore, Clémentine Méténier
15. « Allo Nantes ? ici Grenoble. » Petite histoire du DEA Ambiances architecturales et urbaines, Rachel Thomas, Nicolas Rémy
16. « La Villeneuve c'était un peu la ville ouverte, un endroit où on pouvait refaire sa vie ». Un itinéraire pas à pas avec Jean‑François Augoyard, Xavier Dousson, Nicolas Tixier
17. Pour la construction d'une histoire architecturale de l'architecture. Le laboratoire des Métiers de l'histoire de l'architecture, édifices‑villes-territoires (MHAevt), Sophie Paviol
18. Pierre Saddy, la trajectoire d'un architecte-intellectuel entre Paris et Grenoble, Françoise Very
19. Relire les recherches du laboratoire MHA des théories modernes de l'architecture aux questions computationnelles, Philippe Marin
20. Le renouvellement de la culture du projet architectural par l'exercice du dessin d'analyse, 1991-2021, Patrick Thépot

III. L'École comme matière à penser

Annuaire des directeurs de l'école, 1927-2022
Annuaire des enseignants de l'école, 1927-1968
Annuaire des associations de l'école, 1964-2022
Les conférences de l'école : Les Lundis d'archi, 1982-2002
Les petites revues de l'école, 1965-2022

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site des éditions Recherches

Comité de programme 2018-2020

2018-01-01T09:18:00Z

Le comité de programme accompagne le conseil scientifique du réseau dans la conduite du programme en cours et participe aux actions du réseau : Comité de lecture des Cahiers Ramau, organisation des Rencontres Ramau

Claire Carriou, maîtresse de conférences à l'université Paris Nanterre, membre de Mosaïques (UMR LAVUE).
Aurélie Couture chef de projet en charge de la coordination des activités du Forum urbain et du développement des partenariats.
Stéphanie Dadour, Maitresse de conférences à l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Grenoble, membre du Laboratoire MHA.
Kent Fitzsimons, maître de conférences à l'École nationale supérieure d'architecture et de paysage de Bordeaux, directeur du PAVE (UMR Centre Emile Durkheim)
Elise Geisler, Enseignante à l'Agrocampus Ouest Angers, membre de l'UMR ESO.
Jordana Harriss, chargée de mission HESAM Université, « 1000 doctorants pour les territoires ».
Théa Manola, maîtresse de conférences à l'École nationale supérieure d'architecture de Grenoble, membre du CRESSON (UMR AAU).
Silvère Tribout, maître de conférences à l'Institut d'Urbanisme et de Géographie Alpine - Université Grenoble Alpes, membre de l'UMR PACTE.
Elsa Vivant, maîtresse de conférences à Ecole d'Urbanisme de Paris, Université Paris Est Marne la Vallée, membre de l'UMR LATTS.
Bendicht Weber, professeur à l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette, membre du LET (UMR LAVUE).

Voir en ligne : Lien vers la présentation du programme

Les pratiques des architectes

Dadour (S.), Debarre (A.), Decommer (M.) — 2016-06-15T11:33:00Z

"Ce numéro contribue à brosser le portrait d'une profession en pleine mutation, avec l'émergence de pratiques, notamment autour des stratégies professionnelles – de la question de l'auteur aux collectifs interdisciplinaires – et des modalités d'exercice – de l'agence aux réseaux sociaux en passant par le chantier ou la règle. Celles-ci sont liées, certes, aux jeux d'acteurs en présence, mais aussi à l'injonction de communication et d'occupation du terrain des médias. L'imaginaire et les méthodes de projet, à l'échelle de l'édifice comme celle du territoire, sont également abordés."

Sommaire

Nasrine Seraji / Avant-propos

Stéphanie Dadour, Anne Debarre et Maxime Decommer / Des architectes et de leurs pratiques

Jean-Louis Violeau / L'auteur en architecture, qui est-ce ?

Soline Nivet / Variations autour de la question de l'architecte-auteur

Isabelle Atkinson-Evans / L'imaginaire référentiel de Sigurd Lewerentz

Margaux Darrieus / Acteur le jour, architecte la nuit

Stéphanie Dadour et Maxime Decommer / Ce que font les agences à l'architecture

Anne Debarre / Un monde émergent de l'architecture : les collectifs en France

Zaida Muxi / Changer de perspectives

Isabelle Chesneau / Les vertus de la désobéissance

Andrei Feraru et Patrick Céleste / « 3 = n + ? », ou la recherche par le projet testée sur le site d'Achères

Annick Magnier / L'Italie à la recherche d'une sociologie publique de l'architecture

Voir en ligne : la présentation du numéro sur le site de l'ENSAPM