"La recherche inédite sur les enseignements de l’atelier international en urbanisme est l’objet du volume 2. Au-delà de son chapitre 1 d’introduction, le chapitre 2 propose une « revue de littérature » qui porte sur l’identification des sources historiques de l’atelier, dès le Moyen-Âge au sein du monde des corporations, en empruntant à l’histoire urbaine, l’histoire de l’enseignement en architecture et urbanisme. Il s’intéresse à l’épistémologie de l’enseignement par l’atelier dans la discipline de l’urbanisme, tant en France qu’à l’international. L’atelier est-il né concomitamment à la naissance de l’urbanisme comme discipline et pratique ? Observe-t-on des similitudes dans l’apparition et l’évolution des ateliers d’urbanisme dans les écoles et instituts du monde entier ou bien observe-t-on des chronologies différentes ? Nous étudions les liens entre enseignement de l’atelier d’un côté et mondes de la recherche et de la pratique de l’autre. L’atelier est-il voué à rester la chasse gardée des professionnels ? Existe-t-il une recherche sur l’atelier et l’atelier peut-il être sujet de recherche ? L’atelier est-il le sine qua none dans la professionnalisation des étudiants ? La dernière partie de la revue de littérature portera sur l’atelier international proprement dit. Que sait-on, en termes de recherche en urbanisme et en pédagogie, sur l’intérêt de cet exercice spécifique ? Quel est son degré de spécificité par rapport à des ateliers se déroulant dans le contexte national ? Qu’apprend-t-on de plus ou différemment dans un atelier international d’urbanisme ?"